决策方案,决策方案,雨季暴雨积水解决策划方案(经典)

每次领导交办新的任务时，我们都需要仔细考虑并撰写一份详尽的方案。为此，励志的句子小编特意选用了一篇非常实用的“决策方案”，希望对各位读者提供借鉴和参考！

文中以文献中的应用实例即螺旋输送机输送系统4套初始方案为例进行证据推理决策新方数来划分重要度区间，在不同的区间范围内，决策者对于此目标属性的重要程度判断是不同的，这符合决策者在多目标属性决策中的思维特点，因此反偏好函数法能够从本质上把握决策者对目标属性的重要度偏好设置.

具体步骤如下:

首先，采用模糊标度的方法对备选方案每一目标值进行模糊化处理;

然后，设定各目标属性的反偏好函数类型及等级偏重程度区间边界，本例中，制造成本和能耗的反偏好函数为2r型，其他目标属性为1r型，相应的等级偏重程度区间边界;

最后，根据2. 2节的方法，通过反偏好函数法确定决策者对螺旋输送机各评价指标的偏好程度，即偏好权重值.首先，利用公式(11)-(12)确定每个方案目标属性各区间段的反偏函数;然后，通过分段曲线拟合，便可得到符合要求的定量描述的反偏好函数;最后，利用公式(13)-(14)确定各目标属性的权重值。

4 结论

1)提出了一种基于反偏好函数的权重确定方法，并采用三角模糊数进行目标属性的模糊标度，通过偏好区间的划分来确定评价等级区间。

2)利用证据推理法中评价等级、概率分配函数、效用值等思想进行了方案的评价决策工作。

3)应用实例验证了所用方法的有效性，并且说明了证据推理法有可以定量描述决策者主观判断上的不确定性和不完全性的优势。

2. 1评价指标的模糊标度

针对概念设计阶段评价指标具有模糊性和预测'险的特点，需要将评价指标进行模糊标度，鉴于三角模糊数具有使用简便、易于理解、能很好表达各种模糊变量的特点，文中在对概念设计方案指标值进行标度时采用三角模糊数形式。

2. 2反偏好权重的确定

文中提出反偏好权重的概念，即采用反偏好函数法确定的属性权重，与achille messac教授提出的物理规划法构建偏好函数类似，通过反偏好函数来表达决策者对各设计目标的偏好程度，不同之处在于，文中通过反偏好函数区间即边界值的确定来计算目标属性权重，不是直接利用综合偏好函数进行评价，且在物理规划法中，最终计算出的偏好函数值越小越满意，而文中研究的反偏好权重反映了决策者对各目标属性的重要程度，自然越大越好.

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随着我们的知识面不断扩大，我们会看到各种各样的范文，写好范文能够给大家提供好的参考，在哪里可以找到相关的范文呢？小编现在推荐你阅读一下雨季暴雨积水解决策划方案(经典)，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

雨季暴雨积水是城市管理中常见且严重的问题，给人们的生活和社会发展带来了很大的困扰。为了有效解决这一问题，需要制定一套经典的策划方案，以应对雨季暴雨积水的挑战。

一、我们应该加强城市排水系统的建设和维护。

合理规划排水管网，确保城市自然水流的畅通。这包括清理并疏通下水道、排水沟和河道，保障排水设施正常运行。另外，需要针对城市不同地区的排水情况，有针对性地进行排水管道的建设和维护，提高排水的速度和效率。

二、我们应该加强雨水收集与储存的能力。

在城市规划中，可以考虑建立雨水收集系统和水利工程，将雨水收集起来用于景观绿化、农田灌溉或其他需要用水的地方。这不仅可以减轻城市排水压力，同时也能够合理利用雨水资源，达到节约用水的目的。

三、我们还应加强城市绿化和建筑物抗洪能力的提升。

通过增加绿地和植被覆盖率，可以增加土地的渗水能力，减少地表径流产生的积水。此外，在建筑物设计和建设中，应该考虑到防洪的要求，例如增加地下室排水系统、设置雨水收集装置等，提高建筑物的防洪能力。

四、政府部门应建立完善的应急响应机制。

在暴雨来临之前，应及时发布预警信息，提醒市民有关注意事项和预防措施。同时，应配备足够的应急救援力量，及时处置积水、疏散危险地区的居民，并提供必要的救助和帮助。

五、全社会都应加强环保意识，共同努力减少雨季暴雨积水问题的发生。

公众要积极参与城市环境的改善，垃圾分类、减少水资源浪费等都是每个人应该做的。此外，应加强对公众的宣传教育，提高大众对雨季暴雨积水问题的认识和理解。

总之，解决雨季暴雨积水问题需要一个综合性的策划方案，涉及城市排水系统建设、雨水资源利用、绿化建设、防洪能力提升、应急响应机制以及公众的参与等各个方面。只有各方共同努力，才能有效解决这一问题，实现城市的可持续发展。

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家长老郝向新浪教育高考家长圈提问：

老师你好！离高考还有30多天的时间，孩子平时各科成绩还可以，但理综却一直考不好，在考试中总有很多本不应该出现的错误。在最后阶段，还能进一步提升理综成绩吗？请老师给孩子支支招，谢谢！

家长老郝向新浪教育高考家长圈提问：

老师好！离高考还有四十天了，我的孩子考理棕卷的时间总不够，怎么办呀？

新浪教育邀请高考名师、北京云天工业教育科技有限公司ceo祝云天解答：

每次大考之后，那些总觉得基础不错并且没有考出理想成绩的学生最郁闷，他们可能发现自己到了一定高度，成绩就很难再往上拔高了。他们在考试中总会有很多想不到的错误出现，现实中，这样情况的学生还不是少数，一些学生到高考都没有弄明白自己哪里做得不好，还有的找各种理由来解释，例如说考试时候紧张、笔误、计算失误等等，对于高考来讲，你考试分数不高，什么理由和借口都是苍白的。在一线教学中，我们对很多问题都研究过，以上的问题是很普遍的问题，我们一起来分析。

出现这样情况的考生成绩一般在240分270分之间(理综)，这些学生的外在表现归纳：

1.周围的人(包括家长、老师、自己)都承认你很聪明但就是考不出高分。

2.语文、英语成绩没有什么优势，觉得自己不具备所谓的文科思维而具备理科思维，但是考试很难考得高分，自己似乎擅长的理综考砸了，加上语文和英语的劣势，让自己处于不利的位置。

3.做了很多试卷，并且一直很努力，作业也按时完成，可是理综成绩还是没有到达一定的高度，甚至一些学生怀疑自己，这样的情况，是一些成绩中上的女生常遇到的现象。此外还有的考了几次之后，抱怨当初选择了理科。

以上三种情况是考生中常见的现象，具体的原因是什么？为什么他们的理综成绩不能再上一个台阶了？这里给大家详细的分析，并且解释，同时给出一些建议。希望能给大家带来一定的参考：

一、没有把握训练的重点

很多学生一直没有进步，题目也做了很多，可是一些至关重要的东西被他们忽视了，也没有人给他们讲清楚道理，自己很难摸索到，因此说他们就不会进步。我们还是拿具体的学科来说，例如化学学科：这些学生扣分的情况，他们被扣掉的分数很少因为他们不会做，并非因为题目的本身就难，

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